Im Rahmen des Evaluationskonzepts werden die wesentlichen Ebenen zur Erfassung der Realität des Verbundstudienmodells berücksichtigt. Entscheidend ist hierbei die Einbeziehung von Studierenden und Lehrenden in den Prozess der Qualitätssicherung sowie die Rückkopplung der Ergebnisse in den Gestaltungs- und Entwicklungsprozess des Verbundstudiums. Leitend für das Evaluationskonzept im Verbundstudium ist die Frage, ob es im Sinne einer Qualitätssicherung gelingt, die Interessen und Bedürfnisse der Studierenden sowie die Erfahrungen der Lehrenden bei der Entwicklung und Gestaltung des Verbundstudienmodells einzubeziehen.
Die Studierenden- und Lehrendenbefragungen sind unser wesentliches Instrumentarium, um ihre Erfahrungen mit den konkreten Studienbedingungen und der Studiensituation im Verbundstudium erfassen und analysieren zu können. Dies verweist auch auf die Notwendigkeit, das Untersuchungsvorhaben langfristig anzulegen, denn natürlich ist die Studiensituation nicht statisch, sondern verändert sich beständig. Auf der Basis regelmäßiger Befragungen, die in ihrer Repräsentativität mit den Stammdaten der Studierendensekretariate der einzelnen Fachhochschulen abgeglichen werden, wird im Evaluationskonzept des Verbundstudiums eine Kontinuität gewährleistet, die neben kurzfristigen, problemorientierten Analysen auch langfristige Verlaufsanalysen ermöglicht.